lunes, 25 de septiembre de 2017

El Neceser

El neceser



"Si olímpico quieres ser, 
utiliza el neceser"
¿Qué necesitamos?
  • Bolsa de aseo
  • Toalla
  • Jabón de manos
  • Camiseta de cambio (4º, 5º y 6º obligatorio) (2º y 3º opcional)
"If you want to be an Olympian, use the bag"
What do we need?
Toilet bag
Towel
Hand soap
Hair comb
Optional Cologne
Exchange T-shirt (4th, 5th and 6th compulsory) (2nd and 3rd optional)






lunes, 18 de septiembre de 2017

UD 1.- En Europa comienza la aventura Septiembre y octubre 14sesiones

UD 1.- En Europa comienza la aventura. Septiembre y octubre 

UNIT 1- In Europe begins the adventure. September and October



SESIÓN 1 /LESSON 1
WARM-UP
CALENTAMIENTO
JUEGO: ARRANCA CEBOLLAS

SESIÓN 2/ LESSON 2
WARM UP / CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
JUEGO ACTIVACIÓN "ALTURITAS/TORO EN ALTO) (HEIGHT/BULL IN HEIGHT)
JUEGO ARRANCA-CEBOLLAS  REFLEXIÓN FINAL (FINAL THINKING)

SESION 3/ LESSON 3
WARM UP / CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
JUEGO ACTIVACIÓN "DRÁCULA" (2nd and 3rd year) / "CADENA" (4th, 5th and 6th year)
JUEGO PRINCIPAL: ALLA FRUTA

SESIÓN 4/ LESSON 4
WARM UP/ CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO  (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
JUEGO ACTIVACIÓN: COLA DEL ZORRO
JUEGO PRINCIPAL: ALLA FRUTA 2º PARTE/ 2ND PART

SESIÓN 5/LESSON 5
WARM UP/ CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO  (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
JUEGO ACTIVACIÓN : TE PLANTO Y TE ARRANCO
JUEGO PRINCIPAL: LA BAGUETTE FRANCIA

SESIÓN6/LESSON 6
BONES AND JOINTS (GAME-AND ACTIVITY)
WARM UP/ CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO  (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
JUEGO ACTIVACIÓN- ZONA CALIENTE
JUEGO PRINCIPAL CHENILLE ASIS
ACTIVITY-1 BONES AND JOINTS-

SESSION 7/LESSON 7
WARM UP/ CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO  (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)

Twister


Descripción y reglas del juego

El tablero de juego del twister es una sábana de plástico que se extiende en el suelo, y que costa de cuatro líneas de grandes círculos, cada línea es de un color diferente: rojo, amarillo, azul y verde. Además, se utiliza una especie de dado, que consiste en una flecha anclada a una tabla en la que están marcadas cuatro secciones: pie derecho, pie izquierdo, mano derecha  y mano izquierda. Cada una de estas secciones está dividida en los cuatro colores del tablero de juego, y al girar la flecha, la combinación resultante es la jugada que deben realizar los jugadores (ejemplo: mano derecha amarillo).

Ninguno de los jugadores puede tener las manos o los pies en el mismo círculo que el otro, por lo que hay que ir realizando diferentes posturas. Esta regla cambia si el número de jugadores es superior al número de círculos que hay de cada color. El juego consiste en mantenerse en pie a pesar de las posturas incomodas que se deban adoptar. Si una persona se cae, o si su codo o rodilla toca el tablero del juego, es eliminada, cuantos más jugadores participen, más difícil es el juego.


¿ COMO HACER TWISTER ? HOW DO WE DO TWISTER?



SESIÓN 8/ LESSON 8
WARM UP/ CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR ALUMNO  (4º-5º-6º) (2º Y 3º MAESTRO)
TWISTER GAME
ACTIVITY 2 
BUILD YOUR SKELETON

CALENTAMIENTO-WARM UP

Calentamiento


WARM-UP


miércoles, 13 de septiembre de 2017

PRESENTACIÓN

Esta primera semana nos estamos conociendo tod@s.
Por ello les he propuesto los siguientes juegos y retos.

PRESENTACIÓN
El juego consiste en lo siguiente:
Se reparte una hoja con una estrella de 5 puntas. Cada niño escribe 5 características suyas o que le identifiquen.
El resto de la clase intentaremos descubrir de quien se trata.
A final pondrán su nombre en el centro y decoran la estrella.

ENG:
The game consists of the following:
A leaf with a 5-pointed/corners star is distributed. Each child writes 5 characteristics, stills of his or her own.

The rest of the class will try to find out who it is.
In the end they will put their name in the center and decorate the star.
ACTIVIDAD MOTRIZ A este juego pueden jugar muchos niños a la vez (según el número de jugadores que participe se utilizará 1, 2 o 3 pelotas).

Descripción del juego: 
Los jugadores que disponen libremente por el espacio. La persona que tiene el balón lo lanza (en estático) con la intención de dar a otro jugador.
Si la pelota da a un jugador sin que esta bote al suelo antes, este jugador tiene que quedar sentado hasta que se salve. Puede salvarse tocando el balón mientras esta sentado. Una vez ha tocado el balón se puede poner de pie y seguir jugando. Cuando la pelota bota antes de dar al jugador, no se tiene que sentar porque sigue vivo.
Si un jugador esta sentado y coge el balón puede pasar el balón a otro jugador sentado antes de levantarse así el otro también se salva.
Un jugador de pie no puede pasar la pelota a un jugador sentado.
ENG: To this game can play many children at the same time (depending on the number of players that participate will be used 1, 2 or 3 balls).

Description of the game:
Players who freely dispose of space. The person holding the ball throws it (in static) with the intention of giving to another player.
If the ball gives a player without this ball to the ground before, this player has to remain seated until it is saved. You can save yourself by touching the ball while sitting. Once you have touched the ball you can stand and keep playing. When the ball bounces before giving the player, you do not have to sit because you are still alive.

If a player is seated and picks up the ball he can pass the ball to another player sitting before getting up so the other one is also saved.

A foot player can not pass the ball to a seated player.







lunes, 11 de septiembre de 2017

NORMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA/PHYSICAL EDUCATION CLASS RULES

NORMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
1. Respetaremos a los compañeros/as, maestros/as material e instalaciones.
2. Vendremos equipados correctamente a las clases de educación física.
3. Esperaremos, sentados, en el lugar llamado el “REFUGIO” donde el maestro explicará las actividades.
4. Los desplazamientos en las pistas polideportivas se harán manteniendo un orden para no molestar.
5. Siempre cooperaremos con nuestros compañeros y compañeras y les ayudaremos.
6. Trataremos con respeto a nuestros compañeros y compañeras.
7. Respetaremos las reglas de los juegos.
8. Los juegos son para hacer ejercicio de forma divertida y disfrutar con ellos y no para enfadarse ni ver quién es el que gana.
9. Bajaremos y subiremos al patio en silencio y respetando el orden de la fila.
10. Cuidaremos nuestros hábitos de higiene y corporales. Será obligatoria una bolsa de aseo con toalla, jabón y colonia (en un frasco de plástico).

PHYSICAL EDUCATION CLASS RULES
1. We will respect classmates, teachers, material and facilities.
2. We will correctly well drees for physical education classes.
3. We will wait, seated, in the place called "SMILE" where the teacher will explain the activities.
4. The displacements in the sports hall will be done keeping a order not to disturb.
5. We will always cooperate with our partners and help.
6. We will treat our colleagues with respect.
7. We will respect the rules of the games.
8. The games are to exercise in a fun way and enjoy with them and not to get angry or see who is the winner.
9. We will go down and we will go up to the yard in silence and respecting the order of the row.

10. We will take care of our hygiene and body habits. It will be obligatorily a toilet bag with towel, soap and cologne (in a plastic bottle).

miércoles, 6 de septiembre de 2017

BIENVENIDOS/WELCOME

Estimados alumnos;

Un nuevo año se presenta ante nosotros llena de nuevos retos, deseos e ilusiones. Este año te propongo que te unas a un viaje, un GRAN VIAJE por todo el mundo, donde todos juntos descubriremos cosas maravillosas, y sobre todo APRENDEREMOS JUGANDO, lema de este blog.

Siento una alegría inmensa por las posibilidades que tienes. Sin duda, sé que estoy ante una personas maravillosas, con unas capacidades únicas. Estoy convencido de que podemos cambiar y evolucionar el mundo en el que vivimos, solo tenemos que proponernoslo.

Confío en que a lo largo de estos meses hallarás en ti mismo esa fuerza y determinación constante para agarrarte a tu objetivo, con un sentimiento alegre de seguridad en tu propio poder. Confío también en tu voluntad para llevarlo a cabo.

No puedo contarte lo que te vas a encontrar por el camino, ni yo mismo lo sé. Pero quiero que sepas que podrás apoyarte en mi si lo deseas. Para eso estoy aquí.

Queridos alumnos, no importa lo que hayáis vivido hasta ahora. A partir de hoy, puedes ser quien quieras ser. Lo tienes todo para cincelar la escultura de tu propia persona. Puedo asegurarte que, con tesón y paciencia, te convertirás en ese que ahora mismo imaginas.

Tienes algo en ti que es único, especial: una herramienta de un alto valor. Tu labor es encontrarla, aprender a usarla y ponerla a disposición del mundo. Eso será lo que evaluaré en este curso, pues, en el fondo, es lo único que te exigirás en la vida.

Tu éxito dependerá de escucharte a ti mismo, de escuchar las ideas que se inician dentro de ti y de hacer lo posible por ponerlas en práctica. también en ayudar y colaborar en que aquellos que tengan más dificultades lleguen a la meta, quizá más tarde, pero lo importante es llegar.

La actitud expectante es la actitud correcta que debes mantener. Déjate llevar y confía en que las cosas saldrán de la mejor manera posible.

Esta asignatura que voy a impartir durante este año simplemente será el escenario para relacionarnos, el terreno de juego sobre el que aprenderás tus lecciones.

De verdad, te deseo lo mejor.

Carlos Robles

ACROSPORT

Muy buenos días. Hoy os voy a contar cómo he afrontado el tema del acrosport en 3º, 4º, 5º y 6º de primaria. Ya hemos hablado, en otras oca...